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這是開放給世界各地所有 13 到 18 歲的學生參加的線上科學競賽。
國際奧林匹克機器人大賽（World Robot Olympiad）簡稱WRO，是由國際奧林匹克機器人委員會(IROC)和丹麥樂高教育事業公司合辦的國際性機器人比賽，指定樂高Mindstorms為競賽器材，比賽分為競賽與創意兩種類，競賽類比賽中各組別必須建構機器人和編寫程式來解決特定題目，創意類比賽中各組針對特定主題自由設計機器人模型並展示。
面臨全球溫室效應、能源短缺及環境惡化，能源課題成為本世紀最需要面對與解決的問題之一，特此辦理「全國能源科技競賽」，邀請全國教師及學子思考如何將永續與節能概念應用生活之中，並發揮「創思」與「創意」，創造具有價值之創新作品。
行政院環境保護署(以下簡稱環保署)為落實資源源頭減量政策，並強化國內廢棄資源管理，鼓勵社會大眾重視產品源頭綠色設計及生產，促進企業應用搖籃到搖籃設計理念及導入創新思維重新設計產品或製程，讓產品更容易回收利用或分解回歸大自然，實踐綠色消費生活，以期達到資源循環零廢棄之願景，競賽主題為「搖籃到搖籃(C2C)創新設計與資源循環」，邀請學生、社會大眾及企業設計符合搖籃到搖籃設計理念之產品參賽。
為鼓勵青年學生藉由參與科學競賽而激發創造力，國家地震工程研究中心乃舉辦抗震盃-地震工程模型國際競賽。競賽除了來自全台灣的各路英雄好漢外，更邀請了不同國家之國際隊伍共襄盛舉，以增進青年學子間之國際科學交流。
程式設計在資訊科學當中扮演著基礎但也非常重要的角色。學生透過撰寫程式能夠實驗課堂中學習到的理論並發揮自己的創意寫出各式各樣功能的軟體。 儘管學生的資訊能力日益受到重視，但公部門討論中的大學先修課程檢定測驗仍未觸及資訊科學，且由於資訊科學並不在學測考試項目當中，因此不管是在推薦入學、申請入學或考試入學等入學管道中，對於學生的資訊能力都缺乏客觀的評量依據。因此主辦單位期望藉由舉辦具公信力之「程式設計檢測」，讓具備程式設計能力之高中職學生，能夠檢驗學習成果，並供作大學選才的參考依據。 檢測模式參考美國Advanced Placement (AP)，透過與各大學合作命題，並確定檢定用題目經過信校度考驗，以確保檢定結果之公信力。希望藉由本檢測之推動，除了讓高中職重視資訊科學課程的學習外，也可讓大學自行考量訂定程式設計學分抵免的措施。
國際運算思維能力測驗（International Bebras Contest）幫助了解8至18歲（三年級至十二年級）學生的運算思維（computational thinking）能力。本測驗自2004年開始每年於11月中的國際測驗週 (World-Wide Bebras Week) 舉行，我國自2012年開始加入，與全球同步舉辦。測驗旨在激起學生對於資訊科學之興趣，同時了解學生是否具備學習資訊科學之性向。本測驗利用淺顯易懂的方式呈現題目 (tasks)；各題皆為情境式任務，讓學習者利用自己既有的知識進行解題。
測驗目標：
1激發學生對資訊科學之學習興趣
國際運算思維能力測驗之目的除了瞭解學生是否具備學習資訊科學之性向，更希望對學生介紹資訊科學或資訊教育的基本概念，激發他們的學習興趣。利用情境式的題型，讓學生瞭解生活中隨處可見資訊科學概念之運用；而解謎推理的題目敘述方式，更可以提升學生思考動機，並增進學生高層次思考的能力。
2提升學生利用資訊方法解決問題之能力
國際運算思維能力測驗題目包含家庭生活、團體合作、工作情境等。測驗內容多樣化，透過題目讓學生了解生活中的許多問題都能透過資訊科學之概念解決。
3降低學生對資訊科學之恐懼
國際運算思維能力測驗將抽象的資訊科學題目具體化，呈現為日常生活中會碰到的問題，使未曾受過資訊科學教育的學生亦能利用邏輯、推理、運算等能力解題。另一方面，測驗內容有趣且生動，有助於降低學生對資訊科學的懼怕感。
測驗對象：
國際運算思維能力測驗每年於11月舉辦，參與學生並無特定資格限制，凡是三年級至十二年級之在學學生（年紀約8至18歲），皆能參與。受測學生依就學年段分為五組，分別為：Little Beaver (3、4年級) 組、Benjamin (5、6年級) 組、Cadet (7、8年級) 組、Junior (9、10年級) 組及Senior (10、11年級) 組。每組之考題又分難、中、易三種等級。我國原僅開放Junior及Senior組測驗，於2016年起增加Benjamin組及Cadet組，預計未來視參與情形向下推廣至Little Beaver組。
計分方式：
國際運算思維能力測驗依題目之難度計分：答對給分、答錯扣分，略過不答則不給分亦不扣分；為了避免負分，測驗之起始分數為各題扣分之總和。Benjamin組測驗共12題，各難度平均分配4題，其他組別測驗共15題，各難度平均分配5題。各組別分數計算分式如下表所示；各組起始分數為60分，最低0分，最高300分。
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