彰化縣私立精誠中學「認輔制度」實施計畫

壹、依據

一、教育部青少年輔導計畫。

二、教育部推動認輔制度實施要點(91年10月03日)。

三、本校輔導工作計畫。

貳、目標

一、鼓勵教師自願輔導適應困難學生及行為偏差學生，協助其心志發展，並培養其建全人格，順利成長與發展。

二、擴展輔導人力層面，以增進輔導工作績效。

三、配合本校改過銷過實施辦法，鼓勵學生改過自新，奮發向上，敦勵品德。

參、實施方式

一、定期召開學校「輔導工作委員會」會議，研議討論學校認輔工作執行計畫及執行情形。

並視需要不定期召開認輔研討會議。

二、認輔教師遴選方式：

1.以輔導室輔導教師、各班導師，優先擔任認輔教師。

2.具有輔導熱忱之專任教師和行政人員，並以曾接受過輔導專業訓練之合格教師。

3.退休教師及學生家長或學區內熱心輔導工作人士，其具有專業知能者，得經學校 「輔導工作委員會」簽請校長核准後聘用之。

4.認輔教師為無給職，以發揮「教育愛」為己任。

三、受認輔學生選配方式：

1.校內適應困難學生、行為偏差學生及中輟復學學生為優先實施對象，由導師、行政人員、輔導教師及教職員工提出。學生適應困難及行為偏差指標，由輔導室研議後，作為遴選認輔學生之依據。

2.受認輔學生問題行為類別為：犯案、中輟、春暉（濫用藥物）、自傷（自我傷害傾向）、創傷輔導（災後）、家庭或人際適應（含退縮或暴力傾向）、生涯規劃（可能不升學、不就業）、性侵害或性騷擾、高風險家庭關懷、其他（含低成就感），可直接由班級認輔老師發現時予以輔導。

3.凡違反校規，經學校予以記大過以上處分之學生，得提出辦理認輔銷過申請，並覓妥認輔教師，認輔期程至少三個月，始完成銷過手續。

肆、認輔教師工作事項

一、晤談認輔學生：適時進行，至少兩週一次，每次至少三十分鐘。

二、電話關懷認輔學生：晚上或假期間進行，每月至少一次。

三、實施家庭訪問：視需要進行（亦可用電話與認輔學生家長聯繫）。

四、輔導資料記錄：摘記晤談、電話聯絡、家庭訪問大要。

五、參與輔導知能研習個案研討會：配合輔導室規劃進行。

六、接受輔導專業督導：配合輔導室安排進行。

伍、專業輔導知能進修

一、參加分區個案研討會。

二、參加校內輔導知能研習，以及校內認輔老師知能研習。

三、視需要召開個案研討會，由參與認輔老師互相討論支援。

四、聘請學者專家予以個案輔導策略指導與督導。

陸、受輔學生輔導資料紀錄與保管

一、輔導資料記錄：由認輔教師填寫個案輔導記錄冊，每位認輔學生ㄧ本。

二、輔導資料保管：個案輔導資料由認輔教師妥為保管，並遵守保密原則。

三、結案後或學年結束時，由輔導室收回，統一建檔保管。

柒、認輔教師獎勵

一、提供教育部或其他文教單位發行之各項輔導資料（如學生輔導）。

二、遴選輔導成效績優之認輔教師，呈報學校敘獎。

柒、經費：辦理本計畫所需經費開支依實申請。

捌、本計畫呈校長核定後實施，其修正亦同。